“00后”高职学前专业学生专业认同感的培养
作者：王阿丹
单位：广东茂名幼儿师范专科学校
分析"00后"高职学前学生专业认同感存在的不足,并结合其学习特点和时代特点,提出运用"互联网+"开展指导策略,助力"00后"高职学前专业学生专业认同感的培养。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
人文研究
分类号：
G61-4;G712
页码：
160-162
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